4月19日，人间四月天，莺飞草长，碧野蓝天。在清水三中举行了天水市逸夫实验中学、清水三中、清水五中三校间的“同课续构”教学研讨活动，来自三所学校五个学科的十位老师登台献课。同时清水县所有25所初中学校相关学科的教师都参加了本次活动，特别是清水三中帮扶校张川县刘堡中学的老师也参加了此次活动，参加人数达到210多人。

  杨柳婆娑，樱花怒放的清水三中校园，处处散发着春的气息，生机勃勃。上午8:20，同课续构观摩活动开始，三校10位教师展示了他们经过精心打磨过的八年级语文、数学等五个学科的课堂教学，之后分学科进行议课、评课、研课。参与活动的每个老师都为这种新颖的教学研究方式和交流形式发出了感叹，产生了强烈的的共鸣，尤其是上观摩课的10位老师都觉得自己在课堂教学的各个环节都有了更多感悟，有了教师生命的新体验，驾驭课堂的能力有了进步，产生了做研究型、专家型教师的强烈愿望。

  特别值得一提的是上午10:00，听到消息的清水县委书记刘天波带领宣传部长宋贤雄、分管教育的副县安伟、清水县教育局局长贠少灵等赶来活动现场，参与活动并看望参加活动的教师，与教师们亲切的交谈，使大家受到了极大的鼓舞。

  “同课续构”通俗地说是以“接龙式教学”为组织形式，采用一人上第一课时，另一人上第二课时，通过对第一节课教师课堂的观察分析，延续学习现场，提出改进意见，落实第二节课的续构方案，并加以实施。其目的在于改进以往“一次课评完就散场”的教研方式，第一时间延续教学过程，优化课堂设计，达到最佳课堂效果。

  这次活动的重头戏实际上是在“同课续构”的“磨课”阶段。三校老师提前两周各学科就纷纷组建了由以高级教师为指导教师组成的各自的磨课团队，在团队共同协作下，进行了深入、扎实的网上研讨“磨课”，以发现和转化为目标，以反思和重建为途径，每一位老师的课都是经过了教学设计的撰写、打磨；又经过校内试讲研磨，充分吸收团队的智慧，希望为活动呈现一节有价值的探究课，通过这一平台提升联盟校参与教师的学习热情和教研能力。

正是在反复的“磨课—听课—品课—研课”的过程中，引发老师们对“什么是好课”的不断探索和追求，不停地追问自己备课、上课、反思的每一个环节，让每一个参与者都能产生思考和收获。正如我校校长沈建玲在论述什么样的课是一堂好课中所说：“一堂好课是有共性的，从听课和品评课中总结好课的共性，我觉得可以概括为四有：有知识、有方法、有生活、有境界。有方法、有知识的课，就算是好课了，如果有生活那就更好了，如果讲课能上升到精神层面，就更不一般了。一节好课，展现的不仅是教师的口才和处理教材的技巧，还要让学生悟出方法，领会思想，同时广泛联系与知识有关的生活现象和人类社会化价值引领，融入教师的思想、情感、精神追求和人格魅力。是充满了情感激荡和心灵互动的课堂。”